踏出自己步伐

　　聖經中有個故事，講到一個主人把錢分給他三個僕人，一個給五千，一個給兩千，一個給一千，讓他們在他不在的期間自由去發揮使用。前面兩個僕人非常努力，在主人回來的時候，賺了同等的錢報告主人好消息，主人也稱讚他們，把他們所得的賞給他們。但最後一個僕人到主人面對，卻把當初的錢原原本本的還給主人，說他害怕主人，所以把錢埋起來沒有動過，他被主人大大罵了一頓，說他是又惡又懶的人，最後還被趕了出去。

　　每次聽這個故事，都會聽到有人為最後一個僕人叫不平。不過真格地說起來，他是「僕人」耶，在主人不在的其間，他怎麼可以什麼都不做呢？那是他的本份啊！而且，當主人回來的時候，他給主人的理由，卻是因為主人讓他害怕？那不是擺明在說錯都不在他，是主人有問題！噗～再仔細想想的話，大家應該都可以理解了吧。我想，如果由你做那個主人的話，應該一樣會把這樣的僕人趕出家門吧？

　　最近常有檢討校園學生素養的話題，讓我忍不住想起這個故事，因為我覺得做學生的人，有點像是那三個僕人，而校園生活就像主人不在的那段時間。

　　學生們被賦予學習、嘗試、挑戰的機會，就跟主人容許僕人自由發揮、鍛鍊自己才能的機會一樣。或許每個人擁有的基本資金不一定一樣，但進到校園，有一樣的課程、一樣的老師、一樣的校園環境，你會發現，從學校畢業出來的學生，真的就是會有像故事中那樣兩極的學生出現。

　　主人回來對於學生是什麼時候呢？我想就是畢業進到職場的時候吧。

　　在職場中，你的「斤兩」會被同事、老闆查驗，你會是哪種學生？像前面兩個僕人一樣可以拿出學到的十千兩、四千兩的？還是只能拿一千兩出來，還怪同事、老闆不了解你呢？或許我們都不知道未來在職場上要面對的是什麼樣的環境，但在身為「學生」的時候，有些本份就是該盡該學的。

　　要在在學的日子做什麼樣的選擇？這個選擇權是在你手上的！要像前面兩個僕人一樣，把握機會去學習，等主人回來的時候被賞金千兩，還是要像最後一個僕人，到主人回來了，才發現自己可能會被淘汰出局？

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這篇一樣是為犢報20th寫的：）
感動和要詮釋的方向一樣，只是寫法不一樣
編輯比較喜歡另一篇
大概這篇聖經內容寫太多吧：Ｐ